文化論壇
標題: 關於《削弱智商，只要減少背誦》的實踐總結 [打印本頁]
作者: 天与地 時間: 2018-1-26 14:51
標題: 關於《削弱智商，只要減少背誦》的實踐總結
第一次發帖，望諸位大德多多批評指正
讀了法師的文章《削弱智商，只要減少背誦》，簡單的彙報一下我的實踐。這篇文章是2017年暑假的時候讀的，讀完之後，想到小時候父母和老師，對於我們的學習態度，一直要求：你得理解，整天背死書有什麼用？電視裡讀私塾的小孩，你看整天搖頭晃腦的背，最後一問三不知，成了書呆子有什麼用？
所以形成了一個思維定式：背誦無用，要理解。
從2017年開始，浙江省的小學一年級，要求學生必須把一年級語文的古詩全部會背誦。而且前段時間新修訂的高中課程標準增加了72篇古詩文的背誦科目，都在印證法師講的：背誦」是生命智商的基本元素,不論各種語言或專業,全球一致。
所以從暑假末期開始，我就給女兒佈置了作業，開始從四書讀起，先是讀繁體版《大學》。每天讀少則10分鐘，多則30-60分鐘，現在不到一個學期，大學已經全部會背誦。最近開始讀《中庸》，讀到“君子依孚中庸，遁世不見知而不悔，唯聖者能之”。
通過背誦，我能明顯感受到孩子的變化，首先是我女兒的記憶力提高了。以前給她講故事，讓她複述，她老是記不住，現在說個一兩遍就能記住。第二個是表現在學習成績上。她從原來的中等成績進入了班級前十名。上個星期科學考試，全班第三名。這個星期科學考試全班第二名。最關鍵是她學習的自信心有了質的飛躍，回家就主動寫作業，表現出了對學習的一種興趣。
我相信通過背誦古文，已經開始修復她受損的DNA，也深刻感受到了古文的能量。
回過頭來再看我一直奉為圭臬的歐美教育，它教育的核心內容是什麼？不知道。法師說：洋人從小孩到大學階段，即是背誦，長達二十年的背誦生涯。我亦不知背誦了什麼。洗腦教育讓我未經思考，就把西方教育非常好的結論，全盤接受。
作者: 瘋躍 時間: 2018-1-26 16:55
余以為背誦和理解二者必須結合，背誦為根，理解為本，乃學習之根本。最終應融於心以成無盡能量。
謝謝大德分享，共勉之！
作者: 天与地 時間: 2018-1-26 19:05
謝謝大德的回復，我女兒也問過我幾次，大學裡講的是什麼。她不明白書裡的意思，讀它有什麼用呢？對於這些我也沒法回答，因為按照法師之哲思，古文必須得用甲骨文去解讀，否則陷入語素文的高度妄想之中，錯誤百出。所以我只能讓她先背誦，至於能不能理解，理解多少，我想時間會給予答案。
作者: 瘋躍 時間: 2018-1-27 15:43
本帖最後由 瘋躍 於 2018-1-27 15:46 編輯
大德客氣了！
以自身對甲骨文研習之結果來看，並非所有古文均適合採用甲骨文去解讀。是否適合主要是要看所釋古文之出處、當時時代文化背景、作者之本意等。比如現代人套用“之、乎、者、也”模仿出一篇古文，我們再用甲骨文去釋讀是不是有點可笑？
可悲的是，我們現在所讀大多數古文皆是近白話文字意的著作。原因很簡單，初、高中以上學生或多或少都能讀懂。而甲骨文著作如對甲骨文沒有研讀不可能用白話文字義讀懂。正如『詩經』！
作者: 朱培恒 時間: 2018-1-29 13:22
知行合一，希望大德的教育早日開花結果！
作者: 郭海濱 時間: 2018-1-30 17:26
通過實踐檢驗大師的理論，很好的示範。祝福大德！
| 歡迎光臨 文化論壇 (http://www.moneygod.net/bbs/) |
Powered by Discuz! X3.2 |