長期對社會觀察，開創一套檢驗模式，應用於百位老人的檢驗，事實證明絕對有效。

1.有兒女的，觀察兒女成就；沒有兒女的，觀察學生成就。
2.兒女和學生沒有成就的教育界人士，拒絕信受，絕不接納。

我的童年玩伴，總計是一位建國中學、師大附中，四位台中一中，二位台中二中。我考上中興高中時，被羽球老少搭檔陳世海老師痛罵了十天，請我補習一年，再考建中。因故，去讀中工，走入邪路，欲轉埔工，拒收，後轉青中，第一名畢業，靠著高一程度考取二專，讀來讀去，依然高中學歷。
新加坡要贈我碩士，拒領，領取概是銀行界和企業界人士。

讀中工是受大哥影響，他在「埔里國中十年動盪」尾聲時，考上中工並以第一名畢業，師大第一名畢業，著作等身。

同樣兩位小老師：

張鏡海老師是我的童年教育恩師，大兒子海軍上校退伍，小兒子目前任教於西螺農工，老婆亦是老師。張老師沒有名氣，行事低調，卻是一位傑出教育家。

最喜歡批評我的訓育組長是李X訓老師，離婚，大兒子被槍斃，小兒子無期徒刑或某某，一家人支離破碎，卻很有名氣。自己的家庭教育徹底失敗，以何資格擔任訓育要職？整天對著我指指點點，教導的觀念九錯一對，我為此受害至深。

2013年11月，臉書