清雲大師相關文獻：
哲學對話：濛濛小雨中之「拾人涕唾」。
【成功哲思】懷以一份從容的淡定心，時時感恩萬物，體悟無常故苦，自然會成功
【攝影】我是攝影作品是很爆笑的，好玩而已
【攝影】你們看不懂我的作品內涵,作品在觀者的心，不在作品本身
【攝影】邁向第二個月，本人對攝影哲學、攝影藝術、攝影創意之詮釋
【商業】照相機是超級暴利的壟斷產品，利潤高達九成以上
人會避談融會貫通的專業項目之三
昨日，我在陪我的3歲小女兒，她想玩遊戲。我想起她還不會用筷子，於是想教她練習用筷子。
回想起小時候我的媽媽曾經為了教我用筷子，和我比賽用筷子夾玻璃球。我很喜歡這個遊戲，也和女兒玩了起來。
由於她還不會用筷子，所以先用難度低一點的花生豆代替玻璃球。
她媽媽教過她最基本的握法，但從來沒有練習過，所以實際筷子一上手就不會用。
我很耐心地教她怎樣拿筷子，一點點一點點能夠把筷子拿穩了，我不停地鼓勵她，怕她氣餒，怕她感覺無趣。
有了鼓勵，她就有興趣繼續做下去。
終於，她用筷子夾起了一粒花生豆，我馬上拍手說好棒！
她也開心得不得了，又信心滿滿地繼續練習。
但是她的手法還是不對，手指還不會協調，筷子的握法不正確，無法很好地受力。
所以很艱難地追著滑溜溜滿地跑的花生豆。
在她試著夾的時候，我也不停觀察她的問題出在哪裡，一點點地給她示範和糾正。
有時她發現用一些奇怪的握法也能夾到花生豆，就開始朝著錯誤的方向練習，我並未阻止。
因為那樣很費力，成功率不高，幾次失敗之後她無意中又恢復到正確的握法。
握法一正確，很快就能夾起花生，而且一顆接著一顆不停夾起來。
正當我以為她會記住這個握法的時候，她又不知怎么恢復了錯誤的握法，又是很久的錯誤努力。
終於不經意間她又回歸了正確握法，最終把一盤花生完全夾到另一個盤子中了。
好耶！我和她都拍手鼓勵，女兒很興奮。
從我決定要陪她練習，到她最終夾完一盤花生，花的時間應該是1個小時。
一個小時的時間，通過教練的鼓勵和實踐，我可以說女兒已經初步掌握了筷子的用法，再有三次應該會很熟練。
總結一下，以小觀大。
小孩子的思維比較接近沒有污染的純真原始狀態。
從他們身上能觀察到人性真實的一面。
這次夾豆子的遊戲，我收穫了一點心得：
1. 要有獎勵機制。可以是一個鼓勵，拍拍手，但足夠鼓舞士氣。
我的女兒夾花生可以說是為了獲得我的鼓勵，而非掌握這個技能。後來她每次夾到豆子，如果我沒有看到或者沒有及時稱讚，她都會提醒說“爸爸你看！”
所以看國外電影健身房的教練都是不停地鼓勵鼓勵鼓勵拍手拍手拍手，普通人很需要這種微不足道的鼓勵。
2. 熟能生巧，但必須要有小時數的累積。
女兒曾經聲稱她會用筷子，因為媽媽教了她筷子的握法。但是我讓她夾菜時她卻夾不住。
原來她只是懂得理論，卻沒有練習過。
理論人人都懂，但不上手做一下，永遠不知道有多難，有很多意想不到的小問題會出現。
稍加練習，就可以有突飛猛進的進步。但多數人不會主動練習。
3. 不用急於糾正。
女兒數次發展出奇怪的握法，但是我都沒有制止。我提出的糾正都是最基礎的會嚴重影響她的毛病，比如兩個筷子不一樣齊等。
因為我見過有不同的人不同的握筷子方法，也許有比我教她的方法更好的方案。我希望她自己探索。
只要能解決問題，就是好的辦法。實踐會指引她找到合適的方法，給她機會試錯。
回歸到我自己的身上，我在學習一件新事物的時候，應該怎麼辦？
沒有第三者鼓勵的時候，怎麼辦？
大師學習攝影，是怎麼學的？
哲學對話：濛濛小雨中之「拾人涕唾」。
【成功哲思】懷以一份從容的淡定心，時時感恩萬物，體悟無常故苦，自然會成功
【攝影】我是攝影作品是很爆笑的，好玩而已
【攝影】你們看不懂我的作品內涵,作品在觀者的心，不在作品本身
【攝影】邁向第二個月，本人對攝影哲學、攝影藝術、攝影創意之詮釋
【商業】照相機是超級暴利的壟斷產品，利潤高達九成以上
人會避談融會貫通的專業項目之三
昨日，我在陪我的3歲小女兒，她想玩遊戲。我想起她還不會用筷子，於是想教她練習用筷子。
回想起小時候我的媽媽曾經為了教我用筷子，和我比賽用筷子夾玻璃球。我很喜歡這個遊戲，也和女兒玩了起來。
由於她還不會用筷子，所以先用難度低一點的花生豆代替玻璃球。
她媽媽教過她最基本的握法，但從來沒有練習過，所以實際筷子一上手就不會用。
我很耐心地教她怎樣拿筷子，一點點一點點能夠把筷子拿穩了，我不停地鼓勵她，怕她氣餒，怕她感覺無趣。
有了鼓勵，她就有興趣繼續做下去。
終於，她用筷子夾起了一粒花生豆，我馬上拍手說好棒！
她也開心得不得了，又信心滿滿地繼續練習。
但是她的手法還是不對，手指還不會協調，筷子的握法不正確，無法很好地受力。
所以很艱難地追著滑溜溜滿地跑的花生豆。
在她試著夾的時候，我也不停觀察她的問題出在哪裡，一點點地給她示範和糾正。
有時她發現用一些奇怪的握法也能夾到花生豆，就開始朝著錯誤的方向練習，我並未阻止。
因為那樣很費力，成功率不高，幾次失敗之後她無意中又恢復到正確的握法。
握法一正確，很快就能夾起花生，而且一顆接著一顆不停夾起來。
正當我以為她會記住這個握法的時候，她又不知怎么恢復了錯誤的握法，又是很久的錯誤努力。
終於不經意間她又回歸了正確握法，最終把一盤花生完全夾到另一個盤子中了。
好耶！我和她都拍手鼓勵，女兒很興奮。
從我決定要陪她練習，到她最終夾完一盤花生，花的時間應該是1個小時。
一個小時的時間，通過教練的鼓勵和實踐，我可以說女兒已經初步掌握了筷子的用法，再有三次應該會很熟練。
總結一下，以小觀大。
小孩子的思維比較接近沒有污染的純真原始狀態。
從他們身上能觀察到人性真實的一面。
這次夾豆子的遊戲，我收穫了一點心得：
1. 要有獎勵機制。可以是一個鼓勵，拍拍手，但足夠鼓舞士氣。
我的女兒夾花生可以說是為了獲得我的鼓勵，而非掌握這個技能。後來她每次夾到豆子，如果我沒有看到或者沒有及時稱讚，她都會提醒說“爸爸你看！”
所以看國外電影健身房的教練都是不停地鼓勵鼓勵鼓勵拍手拍手拍手，普通人很需要這種微不足道的鼓勵。
2. 熟能生巧，但必須要有小時數的累積。
女兒曾經聲稱她會用筷子，因為媽媽教了她筷子的握法。但是我讓她夾菜時她卻夾不住。
原來她只是懂得理論，卻沒有練習過。
理論人人都懂，但不上手做一下，永遠不知道有多難，有很多意想不到的小問題會出現。
稍加練習，就可以有突飛猛進的進步。但多數人不會主動練習。
3. 不用急於糾正。
女兒數次發展出奇怪的握法，但是我都沒有制止。我提出的糾正都是最基礎的會嚴重影響她的毛病，比如兩個筷子不一樣齊等。
因為我見過有不同的人不同的握筷子方法，也許有比我教她的方法更好的方案。我希望她自己探索。
只要能解決問題，就是好的辦法。實踐會指引她找到合適的方法，給她機會試錯。
回歸到我自己的身上，我在學習一件新事物的時候，應該怎麼辦？
沒有第三者鼓勵的時候，怎麼辦？
大師學習攝影，是怎麼學的？
