樓主: 我是谁
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 樓主| 發表於 2015-1-19 16:41:32 | 只看該作者
本帖最後由 明明德 於 2015-3-15 21:08 編輯

漢字網站解釋說文解字個人理解
門內有不解難題,內部打結以木橫持門戶也前者是個人心裏活動,後者是一個動作或者是器物。
遇到困難向誰祈禱雎鸠: 一種水鳥前後兩者變化太大了吧,雎的右邊與難和誰相同,經過提醒到還好理解。
排除困難是誰訴困難“ 鸠”的篆體右邊與“難”的金文右邊有點相似,不同的地方表示排除了困難?
本字是“才”,興建大木樁用以祭拜祈禱存也不提醒誰知道是“才”,才與在的甲骨文及其相似。耶稣的十字架?理解成木樁。
草木初生的樣子
本字是“可”,向女神祈禱求偶。冠上水旁表示女神。水,出敦煌塞外昆侖山河與女神有啥關聯?如何解釋到一起去的?
肯也可與神有啥關聯?如何聯係到一起去的?通過什麽可以關聯?看甲骨文也看不出有神。倒是“令”的甲骨文與“鬼”的甲骨文的下半部分相近。

弄了一下午,看一下表格可以發不。

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發表於 2015-1-19 22:43:29 | 只看該作者
回復 20# 似水


   謝謝

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 樓主| 發表於 2015-2-28 11:15:58 | 只看該作者
本帖最後由 明明德 於 2015-3-15 21:08 編輯

其實《大學》開篇就講了爲什麽要“格物致知”,大概是個學習漸進的過程吧,格物>知至>意誠>心正>身修。。。。。。竊思“文化”不在於文字如何表述,而是一個實踐的過程,光一句“君子慎獨”就足夠實踐一輩子了。

“十賭十輸”乃格物致知,相對而言“十賭九輸”乃與時俱進。

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 樓主| 發表於 2015-2-28 17:42:49 | 只看該作者
本帖最後由 明明德 於 2015-3-15 21:09 編輯

第二章到第五章用來論述“格物致知”,到第六章對“格物致知”的一個總結吧。------至於用力之久,而一旦豁然貫通焉,則衆物之表裏精粗無不到,而吾心之全體大用無不明矣。此謂物格,此謂知之至也。所謂“用力之久”乃一門深入,花上10000小時,則內外通透。

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 樓主| 發表於 2015-3-2 15:07:34 | 只看該作者
本帖最後由 明明德 於 2015-3-15 21:10 編輯

數年之格物致知教育,已經是身心疲憊,無言以對,無話可說。謝謝!

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發表於 2015-3-15 21:10:58 | 只看該作者
回復 25# 我是谁


   請問此話怎說?

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 樓主| 發表於 2015-3-16 16:36:15 | 只看該作者
本帖最後由 明明德 於 2015-3-17 11:32 編輯

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發表於 2015-3-16 23:18:35 | 只看該作者
回復 27# 我是谁


   youtube影音。大德可自行搜索《路要自己走》之視頻。

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 樓主| 發表於 2015-3-23 14:57:54 | 只看該作者
那《史記》等於《死記》了。

傳道書      9:10  凡你手所當做的事,要盡力去做,因為在你所必去的陰間,沒有工作,沒有謀算,沒有知識,也沒有智慧。

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 樓主| 發表於 2015-3-28 14:10:51 | 只看該作者
對於一個曾經經歷過《狙擊電話亭》的人來說,還能想起什麼來呢?還能說出什麼來呢?還能有什麼作為呢?只是每日晚上9點半能上床休息,10點前能安心入睡罷了。

我無時不刻地對自己的所作所為深感內疚,這不是因為我在這裡,也不是討好你們。回首曾經走過的彎路,我多麼想對那個犯下錯誤的愚蠢的年輕人說些什麼,告訴他我現在的感受,告訴他還可以有其他的方式解決問題。可是,我做不到了。那個年輕人早已淹沒在歲月的長河裡,只留下一個老人孤獨地面對過去。

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發表於 2015-3-28 22:53:13 | 只看該作者
回復 30# 我是谁


   您在說什麼?沒看明白。

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發表於 2015-3-29 10:45:42 | 只看該作者
回復 30# 我是谁


   您是不是誤會了什麼?

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 樓主| 發表於 2015-3-30 12:12:20 | 只看該作者
本帖最後由 我是谁 於 2015-3-30 12:13 編輯

原文:己所不欲,勿施於人.

翻譯:自己做不到的事情,不要求別人去做到,自己做得到的事情,也不要求別人去做到。

解釋:覺得後面少了一句話“己所欲,亦勿施於人”。畢竟每個生命個體存在的各種內外因素不同,環境不同,微小的差異都可能導致結果完全不一樣,有“失之毫釐謬以千里”之效果,因此,“人之患,好為人師。”所以全文應當如下:己所不欲,勿施於人; 己所欲,亦勿施於人。

也是鄙人的原則之一

試翻譯一下:

原文:古之欲明明德於天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知。致知在格物。物格而後知至,知至而後意誠,意誠而後心正,心正而後身修,身修而後家齊,家齊而後國治,國治而後天下平。自天子以至於庶人,壹是皆以修身為本。

其本亂,而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也。

翻譯:上帝要讓世人明白弘揚光明正大的行為,先用正大光明的行為來管理國家;要用正大光明的行為來管理國家,先用正大光明的行為來管理家族;要用正大光明的行為來管理家族,先用正大光明的行為來修正自己;要用正大光明的行為來修正自己,必須做到心無雜念;要做到心無雜念,先要做到心誠,心誠無偽則靈;要做到心誠,先使人有智慧的知識。智慧的知識從哪裡來?智慧的知識來源於對事物本質的認識。認識了事物的本質,才能有孕育出智識,有了智識才能做到自己的心裡無偽不欺,心裡無偽不欺才能做到自己的行為正大光明,自己的行為正大光明才能影響家族成員做到正大光明,當家族成員都做到正大光明,則一國之民的行為逐漸正大光明,國家做到正大光明則天下太平,安寧吉祥。從金字塔頂端到金字塔底層,都應以弘揚正大光明的行為作為入世的根本。

如果自己不能做到正大光明,而要求他人做到正大光明,那是不可能做到的。猶如應當做厚實的基礎沒有做到,而不應做厚重的地方卻做厚重了而頭重腳輕,也是不存在的。

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 樓主| 發表於 2015-3-31 14:59:27 | 只看該作者
原文:《康誥》曰:“克明德。”《太甲》曰:“顧諟天之明命。”《帝典》曰:“克明峻德。”皆自明也。

翻譯:《康誥》曰:“修正自己的行為做到正大光明。”《太甲》曰:“時刻提醒自己上帝弘揚正大光明。《帝典》曰:“修正自己的行為排除困難做到正大光明。”

原文:湯之《盤銘》曰:“苟,日新;日,日新;又,日新。”《康誥》曰:“作新民。”《詩》曰:“周雖舊邦,其命維新。”是故君子無所不用其極。

翻譯:湯之《盤銘》曰:”微小的生命,每天都在生長;太陽每天都在變化;而我們每天都在不斷的進步。” 《康誥》曰:”做勇於接收新事物的人。”《詩》曰:”周朝雖然是古老的國家,然而其使命是不斷的創新。”所以君子都在無所不用其極的創新。

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發表於 2015-3-31 21:03:33 | 只看該作者
回復 33# 我是谁


   請問大德為何將“古”字翻譯成上帝?
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