本帖最後由 張光倫 於 2015-2-22 15:08 編輯
閱讀文章 《力求明心漸柔漸穩得仰賴時光般若的四無量洗鏈》節錄一段進行體會
「古人窺天鑑地，德知明洞翱翔天宇的鳥類，包容性至大，躲藏在土壤和溝渠的小動物，包容性最小。兩者之間產生鴻溝之差，先天因是基因，後天因是環境。
《詩經》是宏觀、睿智、不可思議的。偉大譜曲者是站在無量宇宙的豁達角度在仰望星辰，緣何後人於詮釋上是陷入封閉狹隘的泥淖，並與作者的立論思維產生背道而馳的現象呢？
宏觀，可能是高度；豁達，意味著廣度。金字塔法則的客觀規律牽引著多數人走向封閉之路，並遁入狹隘封閉而流失了高度和廣度的建置契能，在理解《詩經》的妙善邏輯自是徘徊於小圈圈的螻魎格局，造就而成的因緣果報則是思想上的扭曲與錯會，弗能受用其智，無以邁向般若大門的慈悲懷抱，誠可嘆可泣。
《尚書•君陳》：「必有忍，其乃有濟；有容，德乃大。」此話，是必須履行才是正道明訓，共勉之。」
讀完上述內容後，比對自己的學習記錄，學生覺得，自己目前還無法達到「宏觀、睿智、豁達」的解讀層面，這份感覺，學生目前沒有辦法培養出來。鑒於此，在日後的解讀中，學生決定不再引用其他方的註解，只圍繞先生的註解加入自己的理解。因為雖然參考各種解釋能豐富構想的內容，但也會增加我的投機取巧心態，這有悖於「力求明心漸柔漸穩」的初衷，所以出現一絲一毫的征兆就要阻斷在萌芽中。在日後的學習中碰到問題還是要不斷的修正，以求寫下的內容要保持在嚴謹的態度中，以防止自己被五花八門的資料內容擾亂而不知所措，同時也不要讓自己的內容去誤導別人。
緊接上回對「黃鳥於飛」的思考。 「黃鳥於飛」
| 
