教育，工具人，人工智能，創新人

李昊

傳統的教育是大工業時代的產物，大工業時代就是要把整個社會都整齊劃一，所謂的提升個體素養，也無非就是把這些正在成長的孩子集中起來，統一灌輸和指導，讓他們統一接納知識，學生的個性和成長路線被框定起來成長，然後成為“人才”。

於是，集合大家的場所叫學校，帶領大家學習的叫老師。然而“學校”和“老師”都屬於不可複製資源，這一點跟大工業邏輯是違背的，因為它不可能像產品一樣在機器上被複製出來。於是名校和名師就出現了，而且永遠都具備稀缺性。

所以，你在哪裡學習的？你的老師是誰？要比你是誰更重要。學生拚命學習，爭取多考幾分，就是為了能夠有一個好學校和好老師。而在這一過程中，學生們的天賦和個性都被磨平了，當然犧牲天賦是為了換取一個教育文憑，擁有它之後走向社會之後更容易被認可。

但是大家有沒有注意一個現象：這兩年社會對於一個人的文憑的反應越來越冷淡了，我07年大學畢業到現在正好十年，我身邊的很多朋友幾乎都不知道我什麼學校畢業。

越來越少的人關心你的背景和資歷，越來越多人開始關注你究竟是誰？你究竟能做些什麼？難道不是這樣嗎？

因為這個時代正在剝去我們一張張華麗的外衣，他要的是你真正的情操和最原始的本真。

當然，這一點還不足以撼動傳統教育的地位，如果再提及到人工智能的影響，你就明白現在教育究竟是多麼脆弱了。

因為現代教育的主體起源於西方，西方教育更注重的是對現實的改造，研究的是客觀世界，而這種能力恰恰是人工智能最擅長的，可以說在人工智能時代，現代人類99%的特性及能力都是多餘的。

早在2013年，牛津大學的卡爾·弗瑞和邁克爾·奧斯本發表了《就業的未來》研究報告，調查各項工作在未來20年被計算機取代的可能性。比如2000年，高盛位於紐約的股票現金交易部門有600個交易員。而如今，只剩下兩個交易員，剩餘的工作全部由機器包辦。

再比如彭博社報導稱，摩根大通開發了一款金融合同解析軟件COIN。原先律師和貸款人員每年需要360000小時才能完成的工作，COIN只需幾秒就能完成。

這就是未來的律師。同樣，建造師、設計師、分析師、甚至鋼琴家等等，都會面臨這個問題，既然如此你讓孩子聘請的所謂名師，練習的那些技能還有什麼用？

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未來的網格化教育一定會取代傳統的學校教育。

中國教育學會副會長朱永新認為，替代傳統學校的將是“學習中心”。

“學習中心”將打破傳統的統一的教材，去標準化、個性化、定製化不僅是未來工業的趨勢、商業的趨勢，也是未來交易的趨勢。未來每個人都將擁有一份自己的課程、學習計劃，不需要再有排名。

未來家長的思想是學生最好的啟蒙，將在每一個孩子人生中扮演最重要的角色，家長必須善於發現孩子的天賦和特長，然而從小就開始幫助他們選課程，制定學習戰略，而絶不是像現只用拚命掙錢，然後送孩子讀一個名校就可以了。

未來是“超級個體”的時代，每個有價值的人之所以有存在感，是因為他身上有無可取代的能力和特徵，而這種能力跟一個的天賦有休戚相關的聯繫，教育的真正作用是無限加強一個人的天賦，使之無限延長。

下一代的孩子們成長的環境也決定了，任何機械式、填鴨式的灌輸教育，一定會遭到反抗，因為他們從小就習慣了在互聯網上接納思想，他們的思想是全開放式的，任何愚昧的指引都無效而終。

知識網絡化、教育網絡化的時代，學生將不再受家長和老師的單向約束，而是學會自律，寒假、暑假、上學、放學、週末也不會存在了，最先學會自律的人將最先走向自由。

先是自我認知，再是自律，再是自由、最後是自信，這是教育過程中的人格形成路線。

未來的教育會出現一定的回歸，比如孔子弟子三千，他因材施教，自己做課程組合，針對不用天賦的學生做不同的指引，最終培育了七十二賢者。

未來的學習，你大腦能容納多少知識要點真的不再重要了。因為人工機器、電腦的的知識能讓你隨時取用，你要做的是融會貫通，由一滴水看見大海，一粒沙而感知世界。

未來的教師，將轉變成成一個學校的陪伴者、指導者、學習夥伴。

這正是應驗我說過的一句話：未來一切產業都是服務業。

未來，不再有一流而完美的大學，未來只有更加適合個人的“課程組合”，這個課程組合是定製化的，學習中心取代的是學校，課程組合取代的是老師。而文憑和學歷都將消失，教育培養的不再是善於考試的優等生，而是大批創造者、創新者。

什麼才是教育的真正意義？那就是發現每個人潛能與天賦，然後不斷強化，讓每個人發現自我、成就自我，成為最好的自己。

最後，我想，無論是教育還是商業，假如要論及他們的本質，

如果用三個字概括，那就是：被需要。

如果用兩個字概括，那就是：奉獻。

如果用一個字概括：那就是：愛！

李昊

閲後感悟


1 工業時代，科技大規模運用，人類對自然的開發能力飛躍提升
不僅僅是內燃機之類機器發明運用，與之配套的是教育學校的變化，
西方學校理念來自於德國普魯士，目的是為國家培養大量的，源源不斷的合格士兵與技術工人

工業時代，企業最大的創新應該是工業流水線，每個人只做螺絲釘的活，效率大幅度提升
同樣對應的是社會，分工專業更加細緻化，上千種職業還多
以前傳統農耕社會，只有士農工商大致框架

本質就是對生命自然的逆方程式破解，把人 工具化，打壓天性自由，換取更大的效率

企業，社會，教育，都不約而同的把人工具化，製造出大量的工具人。還美其名曰，專業知識技能，表現為可迅速替代，人不值錢，
生產資料與金錢資本，控制人，把人物質化，工具化

2  人工智能的誕生，替代的是工具人

簡單的重複體力勞動，簡單的思維邏輯腦力，人工智能得益於物理硬件，可以完成的更好，更有效率

倒逼人類，企業，社會，教育，改變升級
成為創新人，特徵之一就是每個人平台化


現在網絡自媒體的出現，就是比較典型的進化趨勢
以前一份媒體，

出版社會作為本版書項目進行推進,社內會負責該書的編、審、校、排、設、印、發全過程,圖書會較大範圍的向全國鋪貨。

出書流程：
　　1、選題報批——簽訂出版合同——支付費用——責任編輯初審。
　　2、編輯加工——電腦排版，打印初稿——一校——電腦改錯改版——二校（其中部分送作者校驗）。
　　3、稿件返回——電腦改錯——編輯室主任複審——總編輯終審或簽發——三校——電腦改錯——責編通讀清樣
　　4、對紅——封面設計，審核——印前審讀——電腦改錯。
　　5、印刷廠印刷、裝訂——樣書檢查——新版書審讀——交付作者。

現在博客，微博，微信等，其餘大部分流程都可以簡化，最核心的就是內容的創作！

人人平台化，你只做最核心的內容創造，其餘方程式，目前科技技術互聯網已經大幅簡化，甚至你感覺不到

自媒體最核心的內容創造,其實就是個性化，個人創造力的體現，
每個人獨一無二，對世界事物，美的感覺與表述！發現美，表達美。。

創新人，平台化，個性化

這樣看來，人工智能取代的是舊時代的工具人，迎來的將是人類更美好的時代


未來是“超級個體”的時代，每個有價值的人之所以有存在感，是因為他身上有無可取代的能力和特徵，而這種能力跟一個的天賦有休戚相關的聯繫，教育的真正作用是無限加強一個人的天賦，使之無限延長。

未來的學習，你大腦能容納多少知識要點真的不再重要了。因為人工機器、電腦的的知識能讓你隨時取用，你要做的是融會貫通，由一滴水看見大海，一粒沙而感知世界。

瘋躍

感恩分享，好文，引發余對教育的認知思考，會擇機略作表述。

世界在躍動，許多點之躍動總會讓人產生共鳴。偉大夢想必將在共嗚的擴大中不斷變得清晰！