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第一次發帖，望諸位大德多多批評指正 讀了法師的文章《削弱智商，只要減少背誦》，簡單的彙報一下我的實踐。這篇文章是2017年暑假的時候讀的，讀完之後，想到小時候父母和老師，對於我們的學習態度，一直要求：你得理解，整天背死書有什麼用？電視裡讀私塾的小孩，你看整天搖頭晃腦的背，最後一問三不知，成了書呆子有什麼用？ 所以形成了一個思維定式：背誦無用，要理解。 從2017年開始，浙江省的小學一年級，要求學生必須把一年級語文的古詩全部會背誦。而且前段時間新修訂的高中課程標準增加了72篇古詩文的背誦科目，都在印證法師講的：背誦」是生命智商的基本元素,不論各種語言或專業,全球一致。 所以從暑假末期開始，我就給女兒佈置了作業，開始從四書讀起，先是讀繁體版《大學》。每天讀少則10分鐘，多則30-60分鐘，現在不到一個學期，大學已經全部會背誦。最近開始讀《中庸》，讀到“君子依孚中庸，遁世不見知而不悔，唯聖者能之”。 通過背誦，我能明顯感受到孩子的變化，首先是我女兒的記憶力提高了。以前給她講故事，讓她複述，她老是記不住，現在說個一兩遍就能記住。第二個是表現在學習成績上。她從原來的中等成績進入了班級前十名。上個星期科學考試，全班第三名。這個星期科學考試全班第二名。最關鍵是她學習的自信心有了質的飛躍，回家就主動寫作業，表現出了對學習的一種興趣。 我相信通過背誦古文，已經開始修復她受損的DNA，也深刻感受到了古文的能量。
回過頭來再看我一直奉為圭臬的歐美教育，它教育的核心內容是什麼？不知道。法師說：洋人從小孩到大學階段，即是背誦，長達二十年的背誦生涯。我亦不知背誦了什麼。洗腦教育讓我未經思考，就把西方教育非常好的結論，全盤接受。
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